අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණය වසරකින් කල් දැමීම..

Jan 14, 2026 at 07:20 AM

|

Lanka Leader

👉 ජනවාරි සිට ක්‍රියාත්මක කිරීමට නියමිතව තිබූ අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණය වසරකින් කල් දැමීමට ආණ්ඩුව තීරණය කර තිබෙනවා. 

👉 ඒ තීන්දුව ගැනීම සම්බන්ධව පළමු කොටම ජනාධිපතිතුමන් ඇතුළු රජයට ස්තුති කළ යුතුයි. 

👉 මේ ප්‍රතිසංස්කරණය ගැන මගේ පිටුවේ ලිපි දෙක තුනකට වඩා පළ කළේ නැහැ. නමුත් ආරම්භයේ සිටම අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණවලට අදාළව සමාජ මාධ්‍යයෙන් පරිබාහිරව සිදුවූ සංවාදයන්ට මා සම්බන්ධ වී සිටියා. 

👉 මා හඳුනන මාලිමාවේ ඇමතිවරුන්, මන්ත්‍රීවරුන් ඇතුළු අයටත් මෙහි ඇති ගැටලු ගැන මා ලියූ දේවල් යැව්වා.  

👉 බොහෝ දෙනා සිතන ආකාරයට මෙහි තිබූ සැබෑම ගැටලුව මොඩියුලවල අඩුපාඩු, මුද්‍රණ දෝෂ, වෙබ් අඩවි ලින්ක් වැනි තාක්ෂණික කාරණා නොවෙයි.

👉 ඒවාත් මේ වැඩපිළිවෙළෙහි වගකීම් විරහිත බවට අදාළ කාරණා වුණත්, ඒ සියල්ලට වඩා මේ ප්‍රතිසංස්කරණවල මූලික දෘෂ්ටිමය පදනමම අතිශය ගැටලු සහගත එකක්. 

👉 ඒ නිසා මෙය මුලින් උදුරා දැමිය යුත්තක් මිස අතු ඉති කපා සංස්කරණය කළ හැක්කක් නොවෙයි. 

👉 මේ ප්‍රතිසංස්කරණ වෙනුවෙන් පෙනී සිටි අය කියන පරිදි විභාග පීඩනය නැති, සියලු දෙනා සතුටින් සිටින, සියලු දෙනා සමතුන් කරවන, ලේසි පහසු අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් මගින් නවීන ලෝකයට ගැලපෙන, දියුණු පුරවැසියෙක් බිහි කළ හැකි යැයි සිතීමම බරපතළ පරස්පරයක්. 

👉 ඒ යටතේ යෝජනා වූ පෙළපොත අහෝසි කිරීම, සාපේක්ෂව විෂය කරුණු සරල කරන ලද මොඩියුල හඳුන්වා දීම, වාර විභාග සපුරා අහෝසි කිරීම, වාර විභාග වෙනුවට පන්තියේ කරන ක්‍රියාකාරකම් සඳහා  දෙන ලකුණු මගින් ශිෂ්‍යයාගේ මට්ටම තීරණය කිරීම කියන මූලික කාරණාම අධ්‍යාපනයේ ප්‍රමිතිය ගැන බරපතළ ගැටලු ඇති කළ හැකි දේවල්. 

👉 ඒ ගැටලු මොනවාද කියන එක අවශ්‍ය නම් වෙනම සවිස්තරව පෙන්වා දිය හැකි කාරණයක්. 

👉 ඒ ආකාරයට අඛණ්ඩ ඇගයීම් මත පමණක් රඳා පවතින ලිහිල් අධ්‍යාපනයක් ස්කැන්ඩිනේවියානු රටවලවත් නැහැ. තිබුණත් රටවල් අතර ඇති බරපතළ ආර්ථික, සමාජ, සංස්කෘතික වෙනස්කම් නොතකා එක් රටක අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් තවත් රටකට යාන්ත්‍රිකව ගලපාලන්න බැහැ. (මේවා ගැන වෙනම කරුණු සහිතව කතා කරමු.)

👉 හැබැයි අපේ බොහෝ දෙනාට මේ කාරණා ගැන සංයුක්ත අවබෝධයක් තිබුණේ නැහැ. ඒ වෙනුවට මේ ප්‍රතිසංස්කරණ හරහා විභාග බර නැති, සියලු දෙනා සතුටින් සිටින, සියලු දෙනා සමත් වන, අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් බිහි කළ හැකි යැයි සිතන රොමාන්තික් සිහිනයක බොහෝ දෙනා ගිලී සිටියා. 

👉 ඒවා බොහෝ විට හැඟීම් මත පදනම් වූ තර්ක මිස සැබෑ දත්ත, කරුණු හා ඒ පිළිබඳ විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණ ඔස්සේ ආ නිගමන නොවෙයි. 

👉 ඒ වෙනුවට අධ්‍යාපනය ගැන ජනප්‍රිය මිත්‍යා මත පදනම් කරගනිමින්, වෙනත් රටවල ඇතැයි සිතින් සිතාගෙන සිටින කතන්දර පදනම් කරගනිමින්, චිත්‍රපටවල දුටු දේවල් පදනම් කරගනිමින් එළඹුණු හැඟීම්බර නිගමන අනුව තමයි මේ ප්‍රතිසංස්කරණවලට පක්ෂ අය බොහෝ විට මේ ගැන අදහස් පළ කළේ. 

👉 ඒ බොහෝ අදහස් සාවද්‍ය වන්නේ ඇයි කියන එක අවශ්‍ය නම් වෙනත් රටවල අධ්‍යාපන ක්‍රමවේද ගැන කරුණු කාරණා එක්ක පෙන්වා දෙන්න පුළුවන්. දැන් ප්‍රතිසංස්කරණ තාවකාලිකව හෝ කල් දමා ඇති නිසා ඉදිරියේ දී දේශපාලන ප්‍රහාරවලින් යම් තරමකට ගැලවී ඒ ගැන සංවාද කිරීමට යම් අවකාශයක් නිර්මාණය වී තිබෙනවා. 

👉 කොහොම වුණත් මේ ප්‍රතිසංස්කරණ වසරකින් හෝ කල් දැමීම දේශපාලන අතින් ආණ්ඩුවට ඉතාම  හිතකර වාසිදායක තීරණයක්. 

👉 මොකද යම් හෙයකින් මෙය ක්‍රියාත්මක කළා නම් එය ගෝඨාභය ජනාධිපතිවරයාගේ කාබනික ගොවිතැන වැනි ව්‍යසනයක් බවට පත්වීම වළක්වන්නට කිසිදු ජගතෙකුට බැහැ.  

👉 ඒ නිසා ප්‍රතිසංස්කරණ කල් දැමීම ගැන මාලිමා හිතවාදීන් කනගාටු විය යුතු නැහැ. ඉදිරියේදී මේ පිළිබඳ විධිමත් සංවාදයකින් පසු වඩා සුදුසු ක්‍රමවේදයක් වෙත යාමට ආණ්ඩුවට මේ ඔස්සේ අවස්ථාව ලැබී තිබෙනවා. 

- ඉසුරු ප්‍රසංග